Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TBMM Genel Konseyi’nde bakanlığının 2025 yılı bütçesine ait sunum yaptı. Bakan Tekin’in konuşması sırasında Meclis’te hudutlar gerildi, tartışmalar yaşandı.
Geride bıraktıkları 22 yıl boyunca, eğitim sistemini daha verimli sonuçlar üretecek bir dinamizmle yapılandırdıklarını söyleyen Tekin, AK Parti hükümetinin kurulduğu birinci günden itibaren eğitim ortamlarını insani, fizikî, bilimsel ve teknolojik altyapı açısından geçmişle mukayese edilemeyecek ve çağdaş dünyadaki standartları yakalayacak halde çalışmaya başladıklarını tabir etti.
“Bugün eğitim sistemini ideolojik tahakkümün bir aracı haline getiren, toplumun inançlarını baskı altına almaya çalışan, bireyin vicdanını yok sayan yasakçı zihniyet ve yaklaşımlardan kurtarmış olmanın haklı gururunu yaşadıklarını” söz eden Tekin, “Eğitim sistemimiz artık insan haklarını, demokratik kıymetleri ve ulusal hassasiyetleri tıpkı potada eriterek milletimizin tarihi yürüyüşüne rehberlik etmektedir. Hiçbir ideolojinin ya da dogmanın ardına saklanmadan, her bireye eşit fırsatlar sunmayı hedefleyen bu vizyon, eğitimde adaleti ve toplumsal barışı temel almaktadır” diye konuştu.
Cumhurbaşkanı Erdoğan’a teşekkür ettiği sırada bir muhalefet milletvekilinin reaksiyon vermesi üzerine “Sayın vekil biliyorum, ‘keşke bizim de Recep Tayyip Erdoğan üzere bir önderimiz olsa hele şu konjonktür ortamında’ diye iç geçirdiğinizin farkındayım” tabirlerini kullanan bakan Tekin’in açıklamalarından satır başları şöyle:
EĞİTİM PERFORMANSINI ARTIRAN 4 ÜLKEDEN BİRİ: Geçen yıl yayımlanan PISA 2022 raporunda Türkiye son 20 yılda matematik ve fen bilimleri alanlarında performansını istikrarlı bir biçimde artıran sadece dört ülkeden biri. Ayrıyeten fizikî ve toplumsal öğrenme ortamları açısından Türkiye OECD ülkelerinden daha düzgün bir düzeyde.
4. FEN BİLİMLERİNDE TÜRKİYE BİRİNCİ SIRADA: TIMSS 2023 raporuna nazaran, Türkiye hem kısa hem de uzun vadede performansını istikrarlı bir halde artıran ülkeler ortasında yer almaktadır. Bilhassa 4. sınıf seviyesindeki sonuçlar, Avrupa ve OECD ülkeleri ortasında Türkiye’nin elde ettiği muvaffakiyetlerin ispatıdır. Türkiye, 4. sınıf fen bilimleri alanında Avrupa ülkeleri ortasında 1. sırada, matematik alanında ise 2. sırada yer almıştır. Bu muvaffakiyetin daha çarpıcı bir boyutu ise Türkiye’nin uygulamaya katılan tüm ülkeler ve OECD ülkeleri ortasında her iki alanda da puanını en fazla artıran ülke olmasıdır. Örneğin, 4. sınıf matematik alanında Türkiye, uygulamaya birinci kere dahil olduğu 2011 yılında 50 ülke ortasında 469 puanla 35. sırada iken TIMSS 2023 uygulamasında puanını 553’e yükseltmiştir. Bu puanla Türkiye araştırmaya katılan ülkeler ortasında 8. sırada, OECD üyesi ülkeler ortasında ise 4. sırada yer almıştır.
EĞİTİMDE MÜSABAKAYI REDDEDEREK DAYANIŞMAYI MERKEZE ALIYORUZ: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğrencileri sadece akademik manada başarılı bireyler değil, ahlakıyla, duruşuyla ve irfanıyla topluma taraf verecek öncü kuşaklar haline getirmeyi hedefliyor. Maarif modeli Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün işaret ettiği “seciye-i milliye” ve “tarihiyemizle mütenasip bir kültür” mefkuresini temel alarak şekillendi. Eğitim anlayışımızda öğrenciler, sürecin edilgen birer ögesi değil, öznesidir. Bizler, eğitimde sadece kişisel muvaffakiyetleri önceleyen değil, topluma karşı sorumluluğunu hisseden, eleştirel düşünebilen, tahlil üreten, birebir vakitte yüksek bir ahlaki idrake sahip bireyler yetiştirme uğraşının içerisindeyiz.
Bu modelle eğitim sistemimizde ferdî farklılıkları gözetiyor, öğrenme süreçlerini şahsileştiriyor ve toplumsal sorumluluk şuuruyla yüksek bireyler yetiştirmeyi temel alıyoruz. Eğitimde bir yarış anlayışını reddederek, işbirliğini ve dayanışmayı merkeze alıyoruz.” diye konuştu.
LAİKLİK TARTIŞMASINI DURDUK YERE BAŞLATMADIM: Durup dururken laiklik tartışması falan başlatmadım. 14 Kasım günü Plan ve Bütçe Kurulunda milletvekillerimizin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle bizim çalışmalarımız ile laiklik ortasında bir eş güdüm göremediklerine dair tenkitlerini ben cevaplamaya çalıştım. Plan ve Bütçe Komitesindeki bu konuşmamız esnasında sorulara yanıt verdiğimiz için dışarıda diğer bir ortamda bu eleştiriyi cevaplandırdım. Durduk yere başlatmadım bu tartışmayı…
BEN BİR SİYASET BİLİMCİYİM: Size yalnızca şu soruyu soruyorum, ben bir siyaset bilimciyim. 2008 yılında bugün Cumhur İttifakı olarak tanımladığımız iki büyük siyasi partimiz Milliyetçi Hareket Partisi ve Adalet ve Kalkınma Partisi bir Anayasa değişikliği yaptılar. 350’nin üzerinde milletvekilinin teklifiyle 411 milletvekilinin Türkiye Büyük Millet Meclisinin de onayıyla Anayasa’nın 10 ve 42. hususlarında bir değişiklik yapıldı. Dedik ki ‘Kimse kılık kıyafetinden ötürü yükseköğretim hakkından ve eğitim öğretim hakkından alıkonulamaz.’ Cumhuriyet Halk Partisi milletvekilleri Anayasa Mahkemesine başvurdular. Çok doğal haklarıdır.
SİZİN LAİKLİK ANLAYIŞINIZLA BİREBİR YERDE DEĞİLİM: Türel tartışmaya girmeyeceğim fakat ben şu soruyu soruyorum, Cumhuriyet Halk Partisi milletvekillerimiz 2008 yılında Cumhuriyet Halk Partisinin Anayasa Mahkemesine yaptığı müracaattaki tabirlerin altına hala imza atıyor mu? Diyorsunuz ki bakın sizin metninizden okuyorum, ‘Üniversitelerde öğrencilere başörtüsünü özgür kılarsanız yarın eğitimde eşitlik hakkından hareketle, kanun önünde eşitlik unsurundan hareketle araştırma vazifelileri, öğretim üyeleri de başörtüsüyle derse girmek isterlerse ne yapacaksın?’ Hala bu türlü mi düşünüyorsunuz? Sorum bu net. Şayet sizin laiklik anlayışınız buysa ben sizin laiklik anlayışınızla birebir yerde değilim. Başörtüsüyle kamusal hayatta yer almak, eğitim öğretim hakkı almak, Anayasamıza alışılmamış mıdır, değil midir, bu bahiste ne düşünüyorsunuz?
YASAKÇI ZİHNİYETTEN KURTARMAYA ÇALIŞIYORUZ: Ben bir bilim adamı olarak kozmik manada ülkemizdeki demokratik eğitimi laik, demokratik hukuk devleti prensiplerine uygun olarak şekillendirmeye gayret sarf ediyoruz. Sizin bugüne kadar yaptığınız yasakçı zihniyetlerin hepsinden ülkemizi kurtarmaya çalışıyoruz. Benim size teklifim de şu; gelin Türkiye’nin demokratikleşmesine, Türkiye’nin hukuk devleti olmasına siz de karınca kararınca bir katkı verin lütfen, sizden talebimiz bu.
(ANADOLU AJANSI)